В Липецком педагогическом университете подвели итоги масштабного образовательного форума. «Мастерская воспитания» собрала педагогов со всей страны. Специалисты по воспитанию создали и протестировали новые форматы работы с молодёжью.
Десятки готовых проектов, которые уже в этом году изменят жизнь студентов по всей стране. В Липецком Педагогическом университете завершился всероссийский форум «Мастерские воспитания». Четыре дня интенсивной работы — и вот он результат:
Как «прокачать» воспитательную работу в вузах? Ответ на этот вопрос искали лучшие специалисты из 40 университетов страны. От Москвы до Екатеринбурга, от Санкт-Петербурга до Махачкалы. Главная задача — не только обменяться практиками, но и разработать новые форматы работы с молодежью.
Владислав Блохин, директор центра культурно-массовой работы Алтайского Государственного Педагогического университета г. Барнаул:
— От русских вечеров начиная, заканчивая форматами коллег, которые они предлагали, это литературные фестивали, театральные фестивали, все это направлено на патриотическое воспитание нашей молодежи
Виктория Капленко, специалист по управлению воспитательной работой Воронежский Государственный Педагогический Университет:
— Такая синергия того, что получается в общем, если объединить разные точки зрения, получится что-то невероятное, и студенчество будет развиваться, и воспитательная работа будет расти.
Лекции, консультации, витрина практик, интенсивы, проектирование решений или, например, «Мероприятие с колес». Главный принцип — командный подход. В фокусе не отдельные специалисты, а сплоченные коллективы, способные системно выстраивать воспитательную работу в вузах. Программа форума — практико-ориентирована. Включает работу с экспертами, разбор успешных кейсов и проектные сессии.
Денис Кретов, проректор по воспитательной работе и молодежной политики ЛГПУ им. П.П. Семенова-Тян-Шанского:
— Мы очень много моделировали, общались, именно обменивались опытом и из этого опыта формулировали что-то новое. Мы для себя целый лист составили практик и оригинальных форматов проведения мероприятий.
Одной из ключевых особенностей стала возможность сразу протестировать свои наработки. Студенты Липецкого педагогического университета выступили в роли первой аудитории для мероприятий, созданных участниками. Это позволило получить мгновенную обратную связь и оценить жизнеспособность новых идей в реальных условиях. Итогом работ стала «дорожная карта будущего» для студенчества.
