В мастерской пахнет деревом, всюду стружка. Мальчики столярничают на уроке. Эта школа в городе Грязи — одна из немногих, где сохранились традиционные уроки труда. Здесь учат делать чертежи, выжигать по дереву, паять и работать с металлом. В новой школе материальная база для творчества есть. В классах — станки как на производстве. И современные инструменты.
А здесь витают другие ароматы. В этом кабинете свои навыки оттачивают будущие хозяйки. На уроках девочки консервируют соленья, пекут блинчики. Сегодня учатся варить борщ.
«В школе я научилась, помимо готовки, вязанию, шитью. Мы шили фартуки», — поделилась школьница Маргарита Орлова.
Эти уроки труда похожи на те, что были в советской школе. Тогда их главной целью была профориентация и подготовка школьников к взрослой жизни.
Уроки труда в технологию превратили в конце 90-х. Тогда же ввели проектную деятельность. И практически ушли от прикладных занятий.
«Если посмотреть в планы, то разница огромная. Сейчас технология больше настроена на теорию», — уверена учитель технологии школы №1 г. Грязей Ольга Плотникова.
В начале декабря Госдума приняла законопроект об обязательных уроках труда в начальной и средней школе. Их планируют ввести в сентябре следующего года. Возвращение предмета потребует пересмотра школьных программ. Предстоит обновить и материальную базу. Но главный вопрос — кадры.
«Педагогов технологии и трудового обучения конечно же тоже не хватает, как и многих других специальностей», — отметила начальник отдела образования администрации Грязинского района Алла Васильева.
Главная кузница педагогических кадров в регионе — ЛГПУ. Здесь готовят и учителей технологии. Сейчас азы профессии постигают всего 10 будущих педагогов трудового обучения.
На факультете пытаются ломать стереотипы. Студенты здесь, а среди них и много девушек, разрабатывают проекты для реального производства.
«Привлекает эта профессия тем, что можно изобретать, творчески как-то мыслить. Планы пойти работать в школу и продвигать инновационную проектную деятельность. И это намного интереснее, чем сейчас преподают в школе», — поделилась студентка ЛГПУ им. Семёнова-Тян-Шанского Полина Киреева.
Полина Киреева — одна из немногих, кто планирует работать с детьми. И чтобы таких молодых и творческих педагогов в школах было как можно больше, на федеральном уровне сейчас активно идет работа по повышению престижа этой профессии. Немаловажна и материальная сторона. Именно поэтому часть законопроекта, который приняли парламентарии, посвящена мерам финансовой и социальной поддержки учителей.
