Кадровое обеспечение промышленной сферы – главная тема форума, который проходит сегодня в нашем регионе. Липецкая область входит в число двух десятков пилотных регионов, где Агентство стратегических инициатив изучает опыт подготовки профессиональных кадров. Предложения педагогов, производственников и управленцев в дальнейшем помогут усовершенствовать систему профобразования.
На кону промышленный потенциал региона – почти половина валового регионального продукта. В его развитии кадры решают все. В область приходят инвесторы, один за другим открывают новые заводы и предприятия, создают рабочие места – в ожидании высокого, мирового, уровня компетенции от липецких специалистов.
Андрей Козодеров, заместитель главы администрации Липецкой области: «Ведь если мы говорим об импортозамещении, сегодня для этого мало построить завод, для этого надо еще и насытить это предприятие теми людьми, которые обладают нужными компетенциями конкретно в этом профиле, а зачастую это бывает так, что это профессии новые. Необходимо это сделать быстро, необходимо сделать это грамотно».
Для разработчиков системы подготовки профессиональных кадров очевидно: главная задача на сегодня - максимально приблизить образовательную и производственную площадки. А пока на большинстве новых современных заводов выходят из положения, организуя свои собственные курсы подготовки специалистов.
Юлия Ханьжинова, руководитель департамента поддержки кадрового обеспечения промышленного роста Агентства стратегических инициатив: «Мы проводим эти сессии, с точки зрения того, что мы проводим диагностику и инвентаризацию существующей системы подготовки кадров в регионе. В дальнейшем, если эта апробация в этих пилотах будет признана успешной, мы будем предлагать рассмотреть ее, как вариант тиражирования ее на все субъекты РФ, как базовой модели».
Союз «Ворлдскилс», к примеру, предлагает изучать опыт лучших колледжей и ВУЗов, их легко вычислить на чемпионатах по профмастерству среди студентов. По итогам форума будет разработана дорожная карта по совершенствованию системы профессионального образования.
